小学数学课堂问题情境创设的策略

邱 丽

《文渊(小学版)》 2020年10期

南城县建昌小学 江西 抚州 344700

学生发现问题和提出问题的能力是数学教学的重要培养目标，创设有效的问题情境，是小学生发现问题和提出问题的重要途径。教师从创设有效问题情境的内涵和价值入手，从激发学生的思维和学习兴趣入手，结合教学内容和学生的实际生活，科学、合理的选取问题情境，积极应用和不断优化问题情境的创设。

小学数学；有效问题情境；创设；策略