探析初中信息技术课堂生成性教学的构建策略

廖艳艳

《文渊(小学版)》 2020年10期

新疆巴音郭楞蒙古自治州第一中学 新疆 库尔勒 841000

生成性教学是一种灵活开放的新型教学模式，更为注重个性化教育、满足不同学生的个体差异性，将其应用于初中信息技术课堂，则更有利于提升教学的实效性。同时，生成性教学也因此对教师的执教能力需求更高，在初中信息技术课堂中还存在诸多的应用问题，有待我们进一步探究实践。

初中信息技术；课堂教学；构建策略