初中英语课堂教学导入策略研究

李 昕

《文渊(小学版)》 2020年10期

南京市宁海中学分校 江苏 南京 210000

有效的课前导入可以将学生的注意力快速吸引到课堂上，激发其参与课堂活动的兴趣，进而获得良好的学习体验。在初中英语教学活动中，教师需要根据实际授课内容，选择合理的导入方式，使知识的讲解变得生动有趣，以此激发学生的学习动机，顺利进入英语学习的状态，保证英语课堂教学的有效性。本文基于教学实践，提出几点有效的教学导入策略。

初中英语；课堂导入；策略