浅析高中历史课堂有效教学策略

夏爱平

《文渊(小学版)》 2020年10期

江苏省南通市小海中学 江苏 南通 226015

随着新课程改革的逐步推进，高中的历史课程需要围绕核心素养的培养进行进一步的创新，只有这样才能够更好的对比传统教育中的缺点进行改进，调动学生的积极性和主动性，在培养学生历史学科核心素养的同时使历史课堂更加生动有趣。本文立足于高中历史教学角度，分析了高中历史课堂有效教学策略，希望具有一定参考价值。

高中历史；课堂教学；有效性