浅析小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略

吴兄生

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省鄱阳县田畈街镇葛田小学 江西 鄱阳 333105

没有学习自主意识和能力的学生只能在家长和教师的督促下学习，不能计划好时间，不能集中注意力，导致学习成绩不好，容易出现学习吃力、学习耗时长、没有自我规划、效率低的现象。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略，希望具有一定参考价值。

小学数学；自主学习；课堂教学