探究初中语文教学中心理健康教育的渗透策略

张 欣

《文渊(小学版)》 2020年10期

西藏昌都市初级中学 西藏 昌都 854000

初中生处于特殊成长阶段，身心趋于成熟且需要教师正向指引，如何立足课堂达成素质教育目标，成为教师要解决初中教学难题之一。其中，心理健康作为关乎初中生良性发展的重要因素，亦需通过教学指引助其塑造优质人格，用开朗乐观状态应对生活及学习挑战，能融入集体并正确认识自己，用友爱的眼光看待世界。本文通过探析初中语文教学中心理健康教育渗透策略，以期提高初中语文素质教育质量。

初中语文；心理健康教育；渗透