探究性学习在高中数学教学中的渗透运用

吕游

《文渊(高中版)》 2019年12期

辽宁省盘锦市高级中学 辽宁 盘锦 124000

新课程改革给传统的高中数学课堂教学带来了全新的挑战，注重培养学生的能力和数学方法，如自主学习能力、合作探究能力、数学概括能力、模型构建和运用能力等。这就要求数学教学以探究活动为载体，进而全面提升高中数学课堂教学效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究性学习在高中数学教学中的渗透运用提出了一些建议，以供参考。

探究性学习；高中数学教学；渗透运用