科学素养导向下小学科学教师专业发展的路径探索

廉莹莹

《文渊(高中版)》 2019年12期

辽宁省本溪市溪湖区河畔小学 辽宁 本溪 117000

当前社会的教育体质不断完善，教育理念也在逐步更新。越来越多的人关注到小学教育教学现象，科学学科对于学生的成长与未来发展起着决定性作用。我国当今小学学科教师师资力量匮乏，教育理念滞后等问题的存在使得小学科学学科的发展受到了局限。文章主要通过对学科专业教师发展困境的剖析，探索以科学素养为导向的小学科学教师的职业发展。

科学素养；小学教师；专业发展