幼儿园分级阅读教学的实践与思考

刘 娜1 黄金龙2

《文渊(小学版)》 2020年10期

1.崇信县第二幼儿园 甘肃 平凉 744200；2.崇信县魏家沟庆恩小学 甘肃 平凉 744200

每个人都是在阅读过程中不断成长的，有教育家指出，阅读对孩子的智力发展有着较大的促进作用，孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂。在幼儿园新课程教学中，教师要创新教学方式，积极开展分级阅读教学法，有效激发幼儿的阅读兴趣，加强对幼儿阅读能力和阅读习惯的培养，从而提高幼儿阅读教学效果，促进幼儿阅读水平的不断提升。本文主要就幼儿园实施分级阅读教学的策略进行了探析。

幼儿园；分级阅读；教学实践