浅析高中物理图像问题思维错误及其对策探讨

高伯军

《文渊(高中版)》 2019年12期

滦南县第一中学 河北 唐山 063500

物理是高中阶段的重要学科之一，同时也是学生普遍觉得比较难的学科之一，主要就是因为物理知识比较抽象，理解难度较大，再加上传统的灌输式教学比较乏味，学生的学习兴趣不足。而物理图像作为物理过程和规律的一种直观表达方式，能够直接反映出两个物理量之间关系，是帮助学生正确分析物理问题的有效手段之一。本文以高中物理教学为例，对学生物理图像问题中存在的思维错误及相应对策，进行了详细的分析和探讨，以期能够为相关教育工作者提供一些有效参考，起到抛砖引玉的作用

高中物理；图像问题；思维错误；解决对策