数学教学中小组合作学习的有效性

张 杨

《文渊(小学版)》 2020年10期

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区新桥小学 内蒙古 呼伦贝尔 021008

在新课程背景下，小学数学教育应致力于小学生的全面发展，以小学生为教育主体，选择与人格发展相适应的教育目标，培养创新意识和实践技能。在实际课程中，小学数学自主合作探究式学习的效率较低，因此有必要引起小学数学教师的高度重视。在本文中，讨论了小学数学的小组合作教学，以探讨提高小学小组合作学习有效性的教学方法。

小学数学；学生自主合作；效率；对策分析