浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透研究

刘化南

《文渊(高中版)》 2019年12期

吉林省通化市东昌区东风小学校 吉林 通化 134001

小学高年级是小学教育的重要阶段，经过三四年级的过渡，数学的教学目标已经发生了巨大的转变。教育工作者们应该把教学重心从基本的运算能力转移到数学素养的培养上来，这一转变决定了学生今后学习数学这门学科的效率。数学思维和一般的学科思维有很大的不同，数学思维比较抽象。但是学习数学思维的方法是非常有必要的，教师可以通过日常的教学活动将数学思想方法渗透进每一次学习中，本文笔者将几种常见的数学思想进行整理，供广大教育工作者参考。

小学数学；渗透思想；学习方法