小学数学教学中小组合作学习的有效性

李海燕

《文渊(小学版)》 2020年10期

吉林省长春市长春高新技术产业开发区慧谷学校 吉林 长春 130000

新课改后，教师有意识的把小组合作引入课堂，我们在小学数学的课堂上随处可见小组合作的教学方式，小组合作给数学课堂带来了新鲜活力，也激发了学生学习数学的兴趣，但部分老师对小组合作理解有偏差，认为合作学习就是单纯的让学生自己进行讨论，这并不能发挥小组合作的优越性。本文针对上述情况提出了一些应对措施，致力于提高小学数学中小组合作学习的有效性。

小学数学；小组合作；有效性