摘 要：
随着我国教育改革的深入和推进，教育理念和教学方式的转变受到更多的关注和重视，核心素养培养也成了现代教学过程中一个十分重要的环节。新课程理念“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”的 不断深入人心，高中历史教学不再以知识传授为主要目的，而是着重立足于学科能力的培养和优良人格的养成。即高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的同时，学生的历史思维和感悟也得以培养，能够把学科知识转化为科学认识，从而达到到“读史明智”的学习层面，能力得到提升，情感得以熏陶。
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