小学五年级英语课堂教学有效性提问的分析和探究

高天宇

《文渊(小学版)》 2020年10期

西安经开第一学校 陕西 西安 710018

提问教学法在小学英语课堂教学中的有效应用，能够激发小学生主动学习的兴趣，使他们的探究热情变得高涨，注意力更加集中，同时养成主动思考相关问题的好习惯，为后续的综合实践做好准备。进一步提升课堂提问教学的有效性，还可以挖掘不同学生的内在潜能，使英语教学的整体效果得到优化，各项育人计划的具体执行也会更加顺利。鉴于此，本文特意总结了小学五年级英语课堂教学中的有效性提问策略，希望能为其他教师提供一些参考。

小学英语；五年级；课堂教学；有效性提问；策略研究