让兴趣引领学生阅读——试论小学语文阅读教学策略

贾 晶

《文渊(小学版)》 2020年10期

新疆哈密市第八小学 新疆 哈密 839000

阅读是人们收集信息、认识世界、获得审美体验和思维发展的重要途径。对小学语文教学而言，阅读教师就是教师引导学生与文本进行对话的过程，小学语文教学新大纲中曾对阅读教学提出过明确要求，要加大学生的阅读量，强化学生的语言积累。本文笔者就以小学语文为例，探究如何基于兴趣的引导开展阅读教学。

小学语文；阅读教学；兴趣；语言积累