中学班主任在留守儿童管理中的教育方法分析

刘 敏

《文渊(小学版)》 2020年10期

辽宁省实验学校本溪分校 辽宁 本溪 117004

近些年，伴随着我国社会经济的日益发展和不断变化，越来越多的年轻家长走出农村到城市打拼，农村中学学校的生源状况发生了很大的改变，导致留守儿童的人数越来越多，留守儿童在家庭教育方面存在缺失，这就给中学班级管理工作的开展带来了更大的困扰。为了能够促进留守儿童的全面发展，帮助留守儿童更加健康和快乐的成长，现阶段的中学班主任在班级管理工作的开展中要加强对留守儿童身心成长的关注，采取合理有效的方式加强对留守儿童青春期心理状况的疏导以及加强对儿童的安全教育，以此促进留守儿童的身心健康发展。

中学班主任；留守儿童；管理问题；有效教育策略