摘 要：
随着新课程改革的推进，新课标对高中英语教学目标的要求清晰且完善，注重培养高中生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在教学实践中培养学生的语言实践能力，多元思维的意识和创新思维能力。完形填空作为高考中的一项重要的综合能力试题，能有效地培养和检验学生的英语综合应用能力。但是无论教师和学生对完形填空的教与学还有很多困惑，找不到其根本错误原因，没有根本性的应对策略，因此本文针对这一问题做出相应的研究，根据完形填空的错误理论分析，并提出几点建议，希望能对一线教学的高中英语教师和高中生有所启示。本文通过对研究背景和研究意思的介绍，采用发现问题、分析问题、解决问题的方法，通过试卷错误分析，分类错误类别进行方法的提出。首先，通过对目前错误分析理论的现状研究，介绍错误分析步骤和如何去分类与判断出错误来源。其次，对学生在完形填空中的错误进行分析，根据多年的教学经验和结果的检测进行具体错误的统计、分类和界定。最后根据高中新课程改革的标准对高中生完形填空的方法进行真实有效的指导，提出教学中可以实行的建议。
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