小组合作学习中小组成员的分工及组内协同策略的研究

黎 侠

《文渊(高中版)》 2021年01期

西安理工大学附属小学 陕西 西安 710048

通过在小学教学课程中进行积极的小组学习，学生将学习交流，获得新知识。但是在课堂上的教学过程中，由于教师缺乏有效的小组合作指导原则，小组合作通常是无法达到预期的目标的。如何提高小组学习的效率值得小学教师仔细考虑。

小组合作；小学阶段；课堂教学