初中物理高效课堂的构建策略

胡 刚

《文渊(高中版)》 2021年01期

江西省南昌市解放路学校 江西 南昌 330029

在应试教育的背景下，学生的物理知识仍处于理论水平。一旦植入了新的知识，他们就无法深刻理解物理知识，学生的思维被动地跟随着老师，离开老师的指示将使物理学习变得不可持续。传统的教学方法运用知识的方法不仅不能使学生获得有价值的物理知识，而且不能培养学生的物理思维。这甚至可能产生相反的效果，并削弱学生对物理学研究的兴趣，这与有效教学的概念相矛盾。在课程改革的新阶段，有效的教学是教师组织教学活动的主要目标。在本文中，笔者将讨论如何在高中实现有效的物理教学。

高中物理；有效的培训；班级质量教学实验