小学数学六年级教学策略

甘珍迎

《文渊(高中版)》 2021年01期

南宁市西乡塘区金陵镇中心小学 广西 南宁 530000

小学六年级学生虽然已经掌握了小学阶段的大部分知识，但是学生的空间想象能力还是十分有限，其次小学知识相对零散，学生知识联系能力又有些薄弱，同时由于学生对数学知识理解不透彻所以无法发现数学知识的魅力；最后在学生的解题能力也有所欠缺，为解决这些问题，提高教学效率，本文就以上几个方面进行了相关策略的详细讨论。

小学数学；六年级；教学策略；相关探讨