系统性教法创新，提升小学生语文学习质量

强巴旺姆

《文渊(高中版)》 2021年01期

西藏昌都市边坝县沙丁乡中心小学 西藏 昌都 854000

小学阶段的语文知识教学，应由教师对学生进行全面性的教学观察，以此设计针对性的教学策略和内容，从而切实提升其综合学习效率。因此，教师应按照“新课改”的教学策略规定，以学生为语文教学主体，针对其当前的学习表现进行综合性教学策略设计。所以，教师为了帮助学生以更加高效的状态学习相关知识内容，决定围绕学生当前教法设计创新性的教学策略，使之能够有效提升其语文学习动力，进而优化其语文知识学习质量。

小学生；语文教学；教法创新；质量提升