“观”物体，“察”不同——“观察物体”教学实践与反思

梁彩平

《文渊(高中版)》 2021年01期

西安经开第一小学 陕西 西安 710018

《义务教育教学课程标准（2011年版）》（以下简称为“课标2011版”）的十个核心概念中，空间观念和创新意识联系最直接。它发展了维度转换的学习。空间观念最有可能超越认知层面，形成创新能力。在一个充满想象的发明创造中，空间想象力必不可少。这种想象的基础就是观察物体。

小学数学；观察物体；空间观念；说数学；合作学习