初中生物教学与信息技术整合初探

万便利

《文渊(高中版)》 2021年01期

库车市实验中学 新疆 库车 842000

通过使用不同的感觉器官一起观察特定的对象或现象，所产生的观察效果是非常全面，深刻且必不可少的。在教学过程中，学生对生物的理解是一个过程：直觉使抽象知识具体化和可视化，有助于塑造学生的感知知识，并最终从视觉感知中获得抽象的知识。

生物学教学；信息技术；整合