丰富数学教学方式，提高课堂教学有效性

张吉奎

《文渊(高中版)》 2021年01期

山东省东营市广饶县陈官镇中心小学 山东 东营 257300

教师在进行小学课堂教学时，要从有效培养学生出发，积极探索提高课堂教学有效性的教学策略。对小学生来说，影响其课堂学习效果的因素有：学生的学习积极性、教师的教学方法、学生接受数学知识的能力等。因此，教师在教学中要充分研究这些方面对学生学习的影响，从而制定教学策略，开展教学，提高课堂教学和学习的有效性。

小学；数学；有效教学