谈核心素养背景下课堂教学“问题化”对数学教学质量提高

苏月英

《文渊(高中版)》 2019年12期

河北郑口中学 河北 衡水 253800

核心素养背景下，传统的教学方式已经无法适应提升学生必备品格和关键能力，作为一线教师，我们要探索以培养学生必备品格和关键能力的教学模式，我们提出了“课堂教学问题化”的教学模式，以达到提升教学质量的目的。

核心素养；问题化；质量