新课程背景下规范初中体育课堂教学行为的研究

徐欢

《文渊(高中版)》 2019年12期

辽宁省盘锦市双台子区实验中学 辽宁 盘锦 124000

新课程背景下，规范初中体育课堂教学行为，有助于体育教师更加科学合理地设计教学目标，从关注“教”到关注“学”，课堂教学评价重心的转移，将促使教师更好完成教育教学。

新课程；初中体育；科学；目标；教育；课堂；教学