基于深度教学研究的高中生物实验改进策略

孙小波

《文渊(高中版)》 2021年01期

湖北襄阳四中 湖北 襄阳 441021

高中生物作为我国教学阶段中的重要内容，对学生生物素养的培育以及综合能力的提升，都发挥着重要的作用。而对生物的教学不能局限于浅显的层次，教师需要根据教学的需要对学生进行深度教学，让学生更好地掌握生物内容，尤其在高中生物实验教学中，更需要采取科学的方法对实验进行改进。因此本文从深度教学的角度出发，对高中生物实验教学中存在的问题进行研究，同时提出具体的改进策略，希望能够提高高中生物实验教学的有效性，提升实验教学的质量与水平。

深度教学研究；高中生物；实验教学；改进策略