新课标下提高高中生历史核心素养的途径探索

谭淦耀

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省全南中学 江西 赣州 341800

高中历史教材分为政治、经济、文化三个大板块开展教学，涵盖了国际、国内历史发展，教师在教学中要对教材进行深度解读，利用好教材上的史料和插图，适时进行知识点的延伸，引导学生结合自己生活和时事新闻，培育学生自己的历史理念，辩证分析历史、解释历史事件，让学生掌握科学的历史学习方法。基于此，本文对新课标下提高高中生历史核心素养的途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

新课标；高中历史；核心素养；提高途径