创新观念下的高中生物有效性教学策略探讨

王忠梅

《文渊(高中版)》 2021年01期

贵州省普安县东城区实验中学 贵州 普安 561500

生物知识体系相对于其他学科而言较为烦琐，以往的高中生物教师在教学过程中仍然保持着初中生物的教学方式，以传统的教学方式为主，但是高中生物知识体系更加的庞大，学生所需要掌握的知识内容也更多。所以，生物教师在进行高中生物教学的过程中，要通过问题导学的指导进行教学方式的改进，教师可以通过巧妙的提问与学生进行互动，帮助学生更好地学习生物这门课程，提高并培养学生的生物核心素养和综合能力。基于此，本文章对创新观念下的高中生物有效性教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

创新观念；高中生物；有效性；教学策略