核心素养下高中物理信息化教学策略探究

刘 勇

《文渊(高中版)》 2021年01期

贵州省安顺市西秀区高级中学 贵州 安顺 561000

高中物理知识晦涩难懂，在传统的物理课堂教学中，教师的教学方法难以激发学生的物理学习兴趣，课堂教学氛围压抑、沉闷。鉴于此，物理教师将信息技术应用于物理课堂，能充分发挥信息技术的优势。由于受教学条件的限制，教师可以利用信息技术模拟实验，增强学生对知识的体验，使物理课堂教学质量显著提升。基于此，本文章对核心素养下高中物理信息化教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

核心素养；高中物理；信息化教学；策略