从意境到意象——小学语文古诗词教学的课堂审美

罗来珍

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省抚州市临川区孝桥镇中心小学 江西 抚州 344100

古诗词是我国文化传承下来的瑰宝，也体现了我国劳动人民文学智慧的所在。因此教师在开展小学语文古诗词教学时，应注重教学方式，引导学生去感受中华文明，从而树立正确的人生价值观念。基于此，本文就探究小学语文古诗词教学的课堂审美，并结合这一问题进行了以下阐述。

小学语文；古诗词教学；审美