小学高年级数学课堂的有效组织

刘杰

《文渊(高中版)》 2019年12期

秦皇岛市海港区驻操营学区驻操营小学 河北 秦皇岛 066000

在小学高年级数学教学中，随着学生能力的提升和学习难度的提升，教学模式也需要发生改变。为了做好知识衔接，优化学生的学习过程，在高年级数学教学当中，教师需要转变教学重心，通过多元化的教学设计降低知识学习的难度，丰富学习内容，进而加速学生的知识内化，促进学生的成长和进步，本文将浅析小学高年级数学课堂的有效组织策略。

小学数学；高年级课堂；有效组织；策略分析