探析情境教学与化学学科价值培养

陈传福

《文渊(高中版)》 2021年01期

福建省宁德第一中学 福建 宁德 352100

在化学教学中，若能合理使用情境教学法，能够激发学生学习热情，提升课堂教学效率，还有助于学生核心的素养培养。教师在教育过程中比较多使用生活情境和实验情境导入，但在情境的使用上为了博眼球更多选择化学负面影响的情境素材，未能渗透化学的学科价值，背离了化学教学的初衷。因此，教师在选取情境材料时应当以客观、积极、正面作为原则，渗透的化学学科价值。

高中化学；情境；负面影响；学科价值