基于文本解读的小学英语对话教学策略研究

杨雪芹

《文渊(高中版)》 2021年01期

平山县东回舍镇东回舍完全小学 河北 石家庄 050400

在小学英语教学过程中，对话教学是最基本最重要的一个环节，它能够营造一个互动的、双向的学习氛围，使得学生学得愉悦又扎实。在这一环节中，需要教师进行深刻的、多方面的、多角度的文本解读，发掘文本所要表达的内涵和意义。通过为其设计贴近学生生活的、生动形象的情景对话，在引导学生深入学习基础英语知识的同时，掌握文本所蕴含的价值，提升学生的交际能力、思维能力与语言运用能力。

对话教学；文本解读；情景对话