创设故事情境优化小学美术教学方法的研究

许昳清

《文渊(高中版)》 2021年01期

南京晓庄学院实验小学 江苏 南京 211100

美术是一门发展迅速的学科，种类繁多、内容广泛、概念多样、学科通用性强，在美术教学过程中，引入故事情境是为了激发学生的学习兴趣，同时使学生有丰富的体验，从而帮助他们理解教材。故事情境的创设可以激发学生的创造灵感，并使学生能够发展自己的绘画技能，同时也可以激发学生的创造潜能，老师在有限的时间内提高了课堂的时效性。同时，更好地动员学生的参与，丰富学生的艺术经验和审美能力，达到优化美术课堂教学的目的。

故事情境；小学美术；优化方法