浅析高中语文古诗词情境式教学的实施策略

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浅析高中语文古诗词情境式教学的实施策略

作者：
刘丹妮

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
盘锦市辽河油田第三高级中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.222

摘要：
古诗词教学是高中语文的重要内容，也是培养学生核心素养的关键教育场景，但在传统教学体系中，对古诗词教学重视不足，没有能够将古诗词中蕴含的情感意境体现出来，更无从谈及对学生核心素养的有效培养。本文从高中语文古诗词教学实际情况出发，说明情境式教学的实施价值，提出具体实施策略和实施要点，以此为高中语文古诗词教学提供实践参考，为推动学生学科核心素养培养作出应有贡献。

关键词：
高中语文；古诗词教学；情境式教学；核心素养

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[1] 刘丹妮.浅析高中语文古诗词情境式教学的实施策略[J].文渊(高中版),2026(01),665-667. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.222

参考文献

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[4] 杨芬.诗意的回归：高中语文审美教育的另一探索[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2025(08):5-7.
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[6] 左雪纯.基于情境教学法的高中古诗词教学研究——以《琵琶行》为例[J].汉字文化,2025(02):120-122.
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