新课标背景下小学低年级音乐唱游趣味教学策略探讨

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新课标背景下小学低年级音乐唱游趣味教学策略探讨

作者：
周婷婷

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县第一小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.389

摘要：
新课标强调小学音乐教学需立足核心素养，注重实践性与趣味性的统一，唱游作为低年级音乐教学的核心形式，是落实美育目标的重要载体。本文结合小学低年级学生活泼好动、具象思维为主的身心特点，分析新课标对低年级音乐唱游教学的新要求，提出兼具趣味性与实效性的教学策略，旨在为提升低年级音乐课堂质量、促进学生音乐核心素养发展提供参考。

关键词：
新课标；小学低年级；音乐唱游；趣味教学；核心素养

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[1] 周婷婷.新课标背景下小学低年级音乐唱游趣味教学策略探讨[J].文渊(小学版),2026(01),1165-1167. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.389

参考文献

[1] 雷婧琦 . 小学音乐课堂趣味唱游教学的开展方法 [J]. 琴童 ,2025(18):19-21.
[2] 薛钦尹 . 新课标视域下小学音乐趣味唱游多元化教学实践 [J]. 新课程导学 ,2025(27):21-24.
[3] 吴雨晴 . 核心素养下小学音乐趣味唱游教学研究 [J]. 教育界 ,2025(29):2-4.
[4] 张静静 . 小学音乐“趣味唱游”教学的实践与研究 [J]. 试题与研究 ,2025(36):141-143.
[5] 刘嘉惠 . 小学音乐趣味“唱游”乐感教学实践路径探析 [J]. 新教育 ,2025(32):74-75.