中文
我要加工
注册
在线加工 在线预排 学术支持
首页 > 文渊(小学版) > 2026年第01期 > 依托“新课程标准”助力小学生建构图形知识体系的实践研究

  • 依托“新课程标准”助力小学生建构图形知识体系的实践研究

    作 者：

    迟伟

    出 处：

    《文渊(小学版)》 2026年01期

    单 位：

    大连海事大学附属学校

    DOI：

    10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.356

    摘 要：

    随着新课标的不断深入发展，小学生图形知识体系的构建成了数学教育的重点。深入挖掘并充分运用新课程标准，一方面有利于小学生形成比较完整的图形知识体系，另一方面也有利于提高小学数学的教学质量、促进学生核心素养的发展。

    关键词：

    新课程标准；小学生；图形知识体系；建构策略

    浏览数
    3
    引用数
    0
    下载数
    0
    收藏数
    0
    全文阅读
    下载PDF
    引用
    已收藏
    收藏
    分享到微信

    扫码分享到微信

    手机阅读

    扫码手机阅读

    引用
    一键复制

    [1] 迟伟.依托“新课程标准”助力小学生建构图形知识体系的实践研究[J].文渊(小学版),2026(01),1066-1068. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.356

参考文献
[1]莫尉,张屹,付郧华,林嘉,林裕如,高晗蕊.基于图形化交互资源的体验学习对小学生几何学习的影响研究 [J]. 电化教育研究 ,2022,43(06):77-85. [2] 修焕然 . 小学生积累数学活动经验的活动框架设计探究——以“图形与几何”领域的测量教学为例 [J].
文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

语种：中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

出版周期：月刊

文章推荐
友情链接

聚焦期刊数据库、投审稿与预排版的学术加工与支持平台。

源文社数字科技
预排版系统
文章检索
新闻
新闻资讯
行业资讯
学术支持服务
专业语言润色
精准翻译服务
国际传播服务
加工期刊
文渊(小学版)
文渊(中学版)
文渊(高中版)
城镇建设
联系我们
027-59496650
办公地址
湖北武汉东湖新技术开发区高新大道668号光谷金融中心A座510室
《用户协议》 《隐私政策》
鄂ICP备2026003587号-1 copyright 2026 All rights reserved. 客服电话：027-59496650 鄂公网安备42018502009073号