关于山区小学起步作文的教学策略探究

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关于山区小学起步作文的教学策略探究

作者：
刘凤珍

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西桂林资源县资源镇中心完小大合校区

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.240

摘要：
在教育均衡发展的大背景下，山区小学教育质量提升备受关注。小学中年级是学生作文起步、写作素养奠基的关键时期，山区小学受地理、资源等限制，作文教学滞后，学生写作能力提升困难，亟待有效教学策略。本研究聚焦山区小学中年级起步作文教学，深入剖析当前教学面临的困境。结合山区教育资源现状与小学中年级学生的认知特点，提出针对性的教学策略，涵盖情境创设、素材积累、方法指导等方面。旨在为山区小学作文教学提供可操作的实践路径，提升学生的作文能力，促进山区小学作文教学质量的提高。

关键词：
山区小学；中年级；起步作文；教学策略

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[1] 刘凤珍.关于山区小学起步作文的教学策略探究[J].文渊(小学版),2026(01),718-720. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.240

参考文献

[1] 王艺颖 . 基于色彩联想的小学语文作文启发策略探讨 [J]. 色彩 ,2025(08):197-200.
[2] 张永霞 . 基于情境模拟的小学语文作文教学策略研究 [J]. 小学生作文辅导 ( 上旬 ),2025(09):9-11.
[3] 方赛玉 . 新课标背景下小学语文作文教学策略探究 [J]. 试题与研究 ,2025(26):168-170.
[4] 王军花 . 浅析小学语文作文教学方法的创新途径 [J]. 安徽教育科研 ,2025(31):30-32.
[5] 王定茹 . 小组合作模式下小学语文作文教学探析 [J]. 安徽教育科研 ,2025(31):27-29.