部编小学语文教材红色基因选文：编排特征、教学困境与优化路径

袁晓芳

《文渊(小学版)》 2026年01期

宜春幼儿师范高等专科学校

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.150

红色基因作为中国共产党人精神谱系的核心载体，是立德树人的重要精神资源。在部编小学语文教材中，红色基因选文呈现出体裁多样、人物丰富、细节饱满、故事感化性强的编排特征，其编排价值聚焦于革命精神传承、红色血脉延续与核心素养培育。然而教学实践中存在素材选取不够全面、学生理解存在时空疏离、学习能力适配不足、传承效果难以量化等问题。基于此，本文提出语言运用与人文精神融合、课内资源与课外资源联动、多元教学与实践结合等七大教学策略，为红色基因在小学语文教学中的有效传承提供理论支撑与参考。

小学语文；红色基因；编排特点；教学实践；策略优化