智慧课堂助力“教—学—评”一体化在小学英语语音教学的实施路径研究

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智慧课堂助力“教—学—评”一体化在小学英语语音教学的实施路径研究

作者：
郝鲁蓉

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
湖南省郴州市七里洞小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.091

摘要：
信息技术的发展使得现代教育向信息化和创新阶段迈进，并逐步引领教育教学的深刻变革和技术应用的不断创新，越来越多智慧化和科技化教学软件以及设备涌现出来，并广泛地应用在当下课堂教学中。“智慧课堂”教学平台不仅可以实现“以学生为主体”的学习活动，还可以达成教学评价的过程化、精准化。本文立足小学英语语音教学的真实场景，剖析智慧课堂赋能“教—学—评”一体化的内在逻辑，梳理传统语音教学的现实困境，从目标设定、精准教学、个性化学习、多元评价四个维度构建可落地的实施路径，并结合湘少版六年级下册英语教材开展案例阐释，最后提出实践反思与优化建议，以期为小学英语语音教学的数字化转型与提质增效提供理论参考与实践指引。

关键词：
智慧课堂；“教—学—评”一体化；小学英语；语音教学

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[1] 郝鲁蓉.智慧课堂助力“教—学—评”一体化在小学英语语音教学的实施路径研究[J].文渊(小学版),2026(01),271-273. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.091

参考文献

[1] 曹菊花 . 基于智慧课堂的小学英语教学模式构建与探究 [J]. 中国新通信 ,2025,27(18):158-160+151.
[2] 孔亚婷 . 浅谈智慧课堂环境下的小学英语语音教学转型 [J]. 安徽教育科研 ,2022(28):119-120.
[3] 徐玉桦 . 小学英语语音教学与智慧课堂的融合策略 [J]. 读写算 ,2022(23):22-24.