生成式人工智能对乡村小学语文教学互动模式的创新

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生成式人工智能对乡村小学语文教学互动模式的创新

作者：
温雅诗

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市金凤西路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.050

摘要：
在教育数字化转型的时代浪潮中，乡村小学语文教学正面临着前所未有的变革契机。语文作为承载文化传承、思维培育与情感浸润的核心学科，其课堂互动的质量直接决定着教学的深度与温度。然而，受师资结构、资源供给、生源特质等多重因素制约，乡村小学语文课堂长期陷入互动形式单一、参与度不足、个性化缺失的困境。生成式人工智能凭借强大的内容生成、情境构建与智能适配能力，为破解这一困局提供了全新路径，推动乡村小学语文教学互动从传统单向传递转向多元共生，从标准化输出迈向精准化赋能，为乡村教育高质量发展注入强劲动能。

关键词：
生成式人工智能；乡村小学语文；教学互动模式；创新实践

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[1] 温雅诗.生成式人工智能对乡村小学语文教学互动模式的创新[J].文渊(小学版),2026(01),148-150. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.050

参考文献

[1] 王丽 , 张磊 . 生成式人工智能对农村中小学语文教学互动模式的创新 [J]. 教育技术研究 ,2025(10): 45-52.
[2] 周慧珍 . 生成式人工智能赋能小学语文教学的逻辑框架与实践路径 , 广东教育学会 2025 年度学术讨论会暨第二十届广东省中小学校长论坛 .2025.11.