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实践研究潘建妹
《文渊(小学版)》 2026年09期
万载县第二小学
自主学习能力培育是小学数学教学的重要任务,对学生学科发展与终身学习具有关键意义。本文结合教材实际案例,提出几点小学数学学习过程中培育自主学习能力的实践策略:教师应基于学生需求提供多元优质学习资料,使用具有探究空间的开放式教学工具,以所学内容为中介强化学生认知发展,基于学生认知水平设定强化评价与目标的一致性程度,为小学生数学自主学习能力培育铺设稳固的阶梯。
小学数学;学习过程;自主学习能力;培育策略

语种:中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
出版周期:月刊
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