基于五育融合理念的小学体育课堂教学创新策略研究

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基于五育融合理念的小学体育课堂教学创新策略研究

作者：
刘园

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
瑞金市思源实验学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.242

摘要：
在新时代素质教育不断深化的背景下，“五育融合”理念已成为基础教育改革的重要方向。小学体育教学作为实现“以体育人、融合育人”的关键途径，不仅要增强学生的身体素质，更要发挥其在德、智、美、劳诸方面的协同促进作用。通过体育教学，学生可以在运动中培养规则意识、合作精神和坚强意志，实现道德品质与心理素质的同步提升；同时，体育活动也能激发学生的学习兴趣，促进智力发展，提升审美能力和劳动意识。因此，将“五育融合”理念有效融入小学体育教学，是落实立德树人根本任务、推动学生全面发展的重要实践路径。本文将围绕“五育融合”在小学体育教学中的实施策略展开探讨，分析其在促进学生综合素质提升中的价值与作用，为新时代小学体育教学改革提供理论支持与实践参考。

关键词：
五育融合；小学体育；教学改革；全面发展

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[1] 刘园.基于五育融合理念的小学体育课堂教学创新策略研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.242

参考文献

[1] 王健 , 李娜 . 五育融合视域下小学体育课堂教学的创新路径 [J]. 中国学校体育 ,2023，42(5),56-60.
[2] 张华 , 刘洋 . 基于五育融合的小学体育课程设计与实践研究 [J]. 体育文化导刊 ,2024(3),98-102.
[3] 陈明远 , 周丽 . 小学体育教学中“以体育人”的多元评价体系构建 [J]. 北京体育大学学报 ,2021，44(7),83-91.
[4] 田慧生等 . 跨学科融合：小学体育课堂落实五育的实践探索 [J]. 教育研究与实验 ,2023(4),45-51.