浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2025年第12期 > 浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展

浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展

作者：
杨燕

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
江西省上饶市信州区上饶市实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.214

摘要：
中华优秀传统文化作为中华民族精神的根基，蕴含着丰富的价值观和思维方式，对小学数学教学有着不可忽视的影响。本文探讨了将传统文化融入小学数学教学的理论基础，分析了当前实施过程中课程设计、教师素养及教学环境方面的主要难题，进而提出了具体且操作性强的融合路径。通过深入挖掘教材中的文化资源，创设富有文化内涵的教学情境，注重教学表达的多样性，以及提升教师的文化素养，旨在推动小学数学教育更好地承载文化传承的使命。研究强调融合不仅是知识的叠加，更是文化精神与数学思维的深度契合，促使学生在数学学习中建立文化认同与思维品质的双重成长。

关键词：
中华优秀传统文化；小学数学教学；文化融合；教学路径；教师素养

浏览数
4

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 杨燕.浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.214

参考文献

[1] 王少鹏 . 中华优秀传统文化与小学数学教育融合发展研究 [J]. 知识文库 ,2024(8).
[2] 王建荣 . 小学数学命题引入中华优秀传统文化的路径探究 [J]. 小学教学研究 ,2024(24):15-17.
[3]尚鹏斐.谈小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略 [J]. 中华活页文选 ( 传统文化教学与研究 ),2023(6):64-66.
[4] 韩梦婕 . 试论中华优秀传统文化深度融入小学数学课堂教学 [J]. 科学咨询 ,2023(2):170-173.
[5] 张呈武 . 浅析中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展 [J]. 智慧少年 ,2023(5):0207-0209.
[6] 刘亚楠 . 谈如何让中华优秀传统文化走进小学数学课堂 [J]. 中华活页文选 ( 传统文化教学与研究 ),2023(8):70-72.