小学语文核心素养下基于任务分析的古诗词教学研究

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小学语文核心素养下基于任务分析的古诗词教学研究

作者：
钟燕敏

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
新建区松湖中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.178

摘要：
随着“双减”政策提出，各界对学生核心素养培养重视度与要求进一步提升，小学语文是学生学习的基础与前提，更是实现学生核心素养培养的关键途径。本文则从核心素养培养教育环境下探讨任务分析在小学语文古诗词教学中的实践应用，以期提升课堂教学质量。在研究过程中，通过研读多种文献总结归纳基本概念，同时结合观察法等从教学对象、目标、内容以及方法等层面探究核心素养培养下基于任务分析的小学语文古诗词教学开展路径，从而在激发小学生对古诗词学习兴趣的同时，达到对其语文素养与思维、审美以及传承文化能力的语文核心素养培育目标。

关键词：
小学语文；核心素养；任务分析；古诗词教学

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[1] 钟燕敏.小学语文核心素养下基于任务分析的古诗词教学研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.178

参考文献

[1] 郑淑连 . 核心素养导向下小学古诗词教学策略探究 [J]. 基础教育论坛 ,2023,(16):46-48.
[2] 张秀英 . 挖掘传统优秀诗教资源落实小学古诗词语文核心素养——以第四届中华经典诵写讲大赛“诗教中国”《春夜喜雨》为例 [J]. 山西教育 ( 管理 ),2023,(06):71-72.
[3] 李素英 . 基于语文核心素养下的小学古诗词群文阅读教学策略探究 [J]. 家长 ,2023,(10):106-108.
[4] 朱绣梅 . 任务分析法在培智语文教学中的运用 [J]. 教育 ,2015,(16):69.
[5] 许月兵 . 论任务分析法对学生思维能力的培养 [J]. 语数外学习 ( 高中数学教学 ),2014,(04):38.