学科融合视角下小学道德与法治跨学科教学探析

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学科融合视角下小学道德与法治跨学科教学探析

作者：
许晨雁

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
临城县贾村学区

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.120

摘要：
新课标提出，“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”为实施跨学科教学提供了指导，教师应积极挖掘各学科中和道德与法治有关的教学要素，细化教学流程，确保跨学科教学整体质量。本文首先阐述了跨学科融合在小学道德与法治教学中的价值，然后介绍了学科融合视角下小学道德与法治跨学科教学要点，最后围绕语文、数学等学科制定了指向学科融合的小学道德与法治跨学科教学策略。

关键词：
小学；道德与法治；跨学科教学

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[1] 许晨雁.学科融合视角下小学道德与法治跨学科教学探析[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.120

参考文献

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[2] 姚秀蓉 .“大思政课”视域下小学道德与法治跨学科主题教学的有效策略 [J]. 吉林教育 ,2025,(07):18-20.
[3] 王菁菁 . 跨学科视域下的“1+N”教学模式探究——以小学道德与法治课程为例 [J]. 教学月刊小学版 ( 综合 ),2025,(Z1):72-75.
[4] 吴战梅 , 符家瑜 . 提升小学低段道德与法治课堂教学实效性策略——以道德与法治和心理健康跨学科融合教学为例 [J]. 新教育 ,2025,(04):16-18.
[5] 李平 . 小学道德与法治跨学科整合教学策略研究——以“美丽文字民族瑰宝”的教学为例 [J]. 教育界 ,2024,(31):137-139.