小学数学课堂中培养学生数学思维的互动教学策略探究

董文娟

《文渊(小学版)》 2025年12期

江西省德兴市潭埠中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.104

在小学数学教学领域，培养学生数学思维是提升教学质量与学生核心素养的关键环节。本文深入探究小学数学课堂中培养学生数学思维的互动教学策略，通过剖析当前教学现状与问题，明确研究特点与价值，提出多元应对路径，并结合实际案例阐述策略应用，旨在为优化小学数学教学、促进学生数学思维发展提供切实可行的参考。

小学数学；数学思维；互动教学；教学策略；思维培养；课堂实践