“绘本”+“数学”——绘本在幼儿数学教育中的实践应用

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“绘本”+“数学”——绘本在幼儿数学教育中的实践应用

作者：
张莉慧

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
江西省赣州市宁都县幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.079

摘要：
随着当前社会的高速发展，幼儿教育已逐渐成为社会关注的热点问题之一，对于幼儿开展数学教育能够培养良好的逻辑思维能力及问题解决能力，并为其未来的学习与发展带来积极的促进作用。就目前的教学情况来看，针对学前阶段幼儿开启数学启蒙教育最常用的教学工具便是绘本，绘本能够以其生动形象的画面、趣味性的故事内容以及贴近实际生活的场景来为幼儿提供直观的学习方式。幼师在此背景下要充分认识绘本对幼儿数学教育实施的重要意义，合理应用绘本开展教育活动，为数学知识的学习奠定坚实基础。本文分析绘本在幼儿数学教育中实践的意义、实践的策略与实践的注意事项，以此来为幼师数学教育的实施提供理论支撑以及实践指导。

关键词：
幼儿园；数学教育；绘本；实践策略

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[1] 张莉慧.“绘本”+“数学”——绘本在幼儿数学教育中的实践应用[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.079

参考文献

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[2] 徐磊 . 幼儿园数学教育活动存在问题及有效对策 [J]. 才智 ,2020,(09):47.
[3] 张潇文 . 绘本在幼儿园科学教育中的价值及应用 [J]. 甘肃教育 ,2019,(23):111.
[4] 高莉 . 绘本在幼儿园数学教育活动中的运用初探 [J]. 教育界 ( 基础教育 ),2019,(08):110-111.
[5] 平美玉 . 通过绘本阅读促进幼儿园数学教育 [J].